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第二节  气温分布和温度带

亿邦作文网 http://www.surfacepor.cn 2020-01-31 18:37 出处:网络 编辑:
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第二节  气温分布和温度。带 

【教学目的】


1.使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。


2.使学生了解我国温度带的划分和分布。


3.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能,以及运用图表分析问题的能力。


【教学重点】


1.我国冬、夏季气温的分布特点。


2.我国温度带的分布。


【教学难点】


阅读我国一月、七月气。温分布图,分析概括我国冬、夏季气温。的分布特点及其成因。


【教具。准备】


1.我国一月平均气温。挂图


2.我国七月平均气温挂图


3.我国温度带分布挂图


4.用小黑板或投影片绘制以下表格


(1)。我国各温度带≥10℃的积温表


(2)我国温度带分布地区的填充表


(3)我国各温度带的作物熟制、主要农作物品种表


【教学课时】


本节教学可安排2课时。


【教学过程】


(新课引入)


复。习已学知识,引入新课。具体步骤如下:


[提问]  我们在初一学过“世界的气候和。自然带”。请同学们回忆一下,世界气温的分布规律是怎样的?影响气温分布的因素主要有哪些?


[复习]  教师提示,启。发引导学生得出答案。


[承转]  那么,我国气温分布有哪些特点,主要受哪些因素的影响,同学们知道吗?这就是今天我们要。学习的内容。


(这节课也可采用开门见山的方式引入。教师。讲述:第四章的标题为“中国的天气和气候”,上一节课我们主要学习的是天气的有关知识,今天我们要开始学习我国的气候。首先,让我们看看我国气温分布的情况是怎样的。)


[板书]  第二节  气温分布和温度带


一、气温的分布


[展示图片]  哈尔滨“冰灯游园会”和广州。“迎春花市”的照片(也可让学生看课本封页彩照16和17)。


[提问]  这两张照片都是春节前后拍摄的。从照片上看,冬季我国南北两地的气温有什么差异?


[讲述]  哈尔滨的冰。灯中外闻名。当地人利用冬季封冻的松花江天然冰。块,精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品,在各色灯光的映照下,色彩缤纷。冰灯游园会一。般从元旦开始,一直延续。到春节以后。每年都吸引很多游人冒。着严寒前来观赏。而南国的广州,素有“花。城”的美称。但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春。花市从春节前三天开始,一直到除夕之夜。虽然这时正是我国最冷的季节,但在这里却是百花盛开,春意浓浓。可见,冬季我国南北气温相差十分悬殊。


[板书]  1.冬季南北气温相差悬。殊


[展示挂图]  我国一月平均气温图(或让学生阅读课本图4·5)。


[读图回答]  1.黑龙江。省最。北部的一月平均气温大约是多少摄氏度?(约为-30℃)


2.海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度?(学生回答:20℃左右)


3.计算一下,我国南北一月平均气温大约相差多少度?(相差约50℃)


4.自北向南,我国气温分布有什么规律?(愈往南,气温愈高)


5.在图上找出0℃等温线,在课本图4·5上用色笔描出,看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。(教。师。向学生说明,一月0℃等温线大致通过。秦岭-淮河一线,这是我国一条重要的地理分界线,要求学生记住)


[归纳]  从一月平均气温图。上可以看出,我国冬季气温自北向南增高;等温线排列密集,说明南北温差大;一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线,向。西沿青藏高原的东南边缘。


那么,为什么我国冬季南北气温相差如此悬殊呢?


[。读表]  阅读课文中。的“冬至日下列三地的正午。太阳高度、昼长时间表”,讨论以下问题:


1.比一比,在冬至日,漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有。什么不同?(。学生读表回答)


2.想一想,在冬至日,为什么我国北方。的正午太阳高度比南方低,昼长也比南方短?(教师提示,学生回答)


[讲述]  纬度位置是形成我国南北温差悬殊的一个重要原。因。冬。季,太阳光直射在南半球,对。北半球来说,纬度愈高,正午太阳高度愈低,白昼。愈短,得到的太阳光热也就愈少,因而气温愈低;反之,纬度愈低,气温则愈高。我国位于北半球,而且幅员辽阔,南北所。跨近50个纬度,因此气温相差很大。


我国南北温差大的另一个原因是冬季风的影响。请同学们阅读课本图4·6。


[提问]  1.从冬季风的源地、风向考虑,对我国北方和南方气温的影响,在程度上有什么差别?(教师提示,学生。回答)


2.从图上看,我国青。藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬季风(西北季风。)的影响,这是为什么?(教师提示,学生回答)


[讲述]  每年冬季,来自西伯。利亚和蒙古一带的冷空气频频南下,我国北方首当其冲。寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。而我国南方由于距冬季风源地遥远,加之中。间有重重山岭作屏障,所以受冬季风的影响弱,降温程度远比北方小。由此可见,冬季风的影响使我国南北气温相差更加悬殊。


[承转。]  上面讲述的是我国冬季气温分布的情况。及其形成原因,下面我们再看看我国夏季气温分布的情况是怎样的。


[展示挂图]  我国七月平均气温图


[读图]  1.七月,我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上?(学生回答:我。国大部分地区七。月平均气温在20℃以上。)


2.黑。龙江省北。部和海南。省南部的。七月平均气温各约多少摄氏度?我国南北。气。温大约相。差多少摄氏度?(学生回答:黑龙江省北部约为16℃,海南省南部约为28℃,我国南北七月平均气温相。差仅12℃左。右,气温差别不大。)


3.我国七月平均气温最低的地区分布在哪里?为。什么?(教师提示,学生回答:我国七月平均气温最低的地区分布在青藏高原。因为。这里海拔特别高,所以成为我国夏季气温最。低的地区。)


[归。纳]  从七月平均气温图上我们看到:夏季,除了。青藏高原、天山和大小兴安岭外,我国大多数地方气温均在20℃以上,全国普遍高温。


[板书]  2.夏季南北普遍高温


[读表讲述]  为什么夏季我国南北气温相差不大呢?请同学们阅读课。文中的“夏至日。下列三地的正午太阳高度、昼长时间。表”。


夏季,太阳光直射在北半球。我国大多数地方的正午太阳高度都较大。北方的太阳高度虽然比南方要低一些,但白昼时。间比南方长,得到的太阳光热并不比南方少多少。因此,我国夏季南北气温相差不大,全国大部分地区普遍高。温。


[练习]  请同学们。完成本节。课文后的选做复习题l、2。


[板书]  二、温度带的划分及其分布


[提问]  我们知道,地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个温度带。请同学们想一想:划分地球五。带的依据是什么?我国主要位于哪个温度带?(教师指示,学生回答:地球上的五带是根据温度高低和热量多少来划分的,我国绝大部分位于北温带。)


[讲述]  那么,用什么指标来衡量一个地方的温度高低和热量多少呢?人们一般用农作物生长期内积温的多少来反映?


我们知道,温度是影响农作物生长与发育。的主要因素。由于大多数农作物只有在日平均气温稳定升到10℃以上时才能活跃生长,因此我。们把日均。温达到10℃以上的持续时期视为作物的生长期。把作物生长期内,每天的日平均气温累加起来,得到的温度总和叫做积温。或活动。积温,写作≥10℃积温。


[板书]  1.温度带划分的指标:≥10℃积温


[展示表格]  用。小黑板挂出我国各温度带的≥10℃积温表。让学生说出我国共有哪几个温度带,从家温带到热带≥10℃积温的变化情况。


[挂图。]  挂出我国温度带分布图。


[指图讲述]  根据≥10℃积温的多少,我国自北向南可以分为五个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。另外,由于青藏高原海拔特别高,形成了一个天高地寒的高原气候区。


[板书]  2.主要。温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原气候区。


[读图回答]  阅读我。国温度带分布挂图或课文图。4·8,回答以下问题:


1.我国寒温带分布在什么地区?中温带主要分布在哪些地区?(教师指图,学生回答。)


2.我国暖温带和亚热带分别分布在什么地区?这两个温度带之间的分界线,大致与一月平均气温的。哪条等温线一致?(教师指图,学生回答。教师再补充、纠正。)


3.学校所在地属哪个温度带?


[板书]  3.温度带的分布


[填表归纳]  在以上读图的基。础上,教师出示我国各温度带分布的填充表(见下表),指导学生填出各温度带的分布地区。


 


[讲述]  不同的温度带,积温的多少不同,反映了不同的温度和热量条件,从而适宜栽培和推广的农作物品种不。同,作物熟作也不一样。


[展示表格]  用小黑板挂出我国各温度带的作物熟制和主要农作物品种表,或阅读课文中的“我国各温度带的积温和作物熟制”表。


[提问]  请同学们说出各温度带的作物。熟。制和主要农作物品种有什么不同。(学生读表回答)


[练习]  完成课文“做一做”练习:


1.读哈尔滨和广州各月气温曲线图(图4·9),算一算。一月份两地气温相差多少摄氏度?七月份两地。气温。相差多少摄氏度?(学生读图回答:一月份两地气温相差约34℃,温差悬殊;七月份两地相差约5°~6℃,温差不大。)


2.读我国一月平均气温。图(图4·5),看四川盆地和长江中下。游平原的气温各约多少摄氏。度?为什么四川。盆地冬季气温高于同纬度地区的长江中下游平原?(教。师提示,学生回答。从我国一月平均气温图上看,四川盆地在4℃以上,长江中下游平原在4℃以下。这两个地区虽然纬度相似,但四。川盆地的地形封闭,受冬季风的影响要比长江中下游平。原小得多,所以冬季气温比长江中下游平原高。)


3.当地属什么温度带?冬、夏季气温如何?有哪些主要的农作物品种?作物一年可以几熟?(学生议论,教师提示、说明。)


(布置作业)


1.选做复习题3。


2.在填充。图册上完成有关的填图练习。


【板书设计】


第二。节  气温的分布和温度带


一、气温的分布


1.冬季南北气温相差悬殊


2.夏季南。北普遍高温


二、温度带的划分及其分布


1.温度带划分的指标:≥10℃积温


2.主要温度带:寒温带、中温带、暖。温带、亚热带、热带、青藏高原气候区


3.温度带的分布 








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