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用一位数除三位数商两位数的笔算除法

亿邦作文网 http://www.surfacepor.cn 2019-10-02 16:37 出处:网络 编辑:
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教学内容


  教科书38~。39页的例3、例4.


  教学目的


  1.使学生通过探索、研究,掌握除。数是一位数的除法法则,会计算一位数除三位数商两位。数的笔算除法.


  2. 提高学生的计算能力.培养学生的知识类推能力和抽象概括能力.


  3.培养学生良好的书写习惯,认真仔细的学习态度.


  教学重点


  掌握计算法则和试商方法.


  教学难点


  确。定第一位商的位置.


  教学过程


  一、沟通旧知,建立联系


  1.指名用竖式板演 56÷4  。       56÷7


  计算完成后,让学生说出是怎样计算的.


  2.全班口算.


  420÷2        420÷6        150÷3        4。00÷8


  320÷。4 。       200÷5        320÷8        120÷6


  问:说一说420÷。2、4。20。÷6的口算过程.


  3.出示128÷4


  师问:和上面两道题相比较,你发现了什么?


  教师点题:这节课我。们就来学习用一位数除三位数商是两位数的除法.(板书课题)


  二、自主探索、学习例3、例4.


  1.教学例3:128÷4=


  (。1)小组讨论完成例3.


  (2)全班交流:选一个小组将竖式板演或在投影仪上展。示并讲解.其他小组如有不同意见可提问,小组进行答辩,教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论.


  如问:12个十除以4得3个十,3应写在什么位上.


  (3)教师小结:在计算128÷4 时。百位上的1不够除,我们把1个百看成10个十,与十位上的2个合并,是12个十,12个十。除以4得3个十,对着十位写3,用除数4去乘3个十,积是。12,表示被除数中。已经分掉的数,写在12的。下面,12减12得 0,表示百位和十位上的数已经分完了,个位上。还。有8,要落下来继续除,8除以4得2,要写在个位上.(出示课本38页算。理图)  


  (4)不用计算,判断下面商的最高位的位置.


     。           


  明确:被除数的最高位不够商1 时,就试除被除数的前两位,商。要写在第二位上.


  2.教学例4.


  (1) 出示例4:184÷5=


  (2)独立完成例4.


  思。考:自己是怎样计算的,在计算的过程中注意了哪些方面?与例3。比较有什么相同的地方和不同的地方?


  重点强。调:1、余数必须比除数小   2、竖式的。书写格式.


  三、总结法则


  问:看谁能试着总结除法法则?(小组讨论,研究,总结法则.)


  1.指一小组进行汇报,其他小组纠正补充.


  2.教师根据学生的汇报情况,归纳总结.


  ①从被除数的高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数;


  ②除。到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面;


  ③每求出一位商,余下的数必须比除数小.


  3.运用法则计算.


       。        


  让学生独立完成.说出计算过程.


  四、巩。固与反思


  1.基本练。习.


                 


   。               


  


  2.改错:说出错误。原因,并改。正.


  五、反馈小结


  根据练习中。出现的错误,教师进行反馈,并总结本课时的内容.


  师生共同补充、完善除法法则的歌诀:除数一位。看一位,一位不够看两位;除到哪位商哪位,除数当姐,余当妹.


  六、作业


  1.216÷3    369÷6    426÷6


    216÷6    369÷7    426÷8


  2.(1)3除81的商是多少?


    (2)278除以5,商是多少,余数是多少?


    (3)被除数是576,除数是6,商是多。少?


  板书设计



教案点评:


  这节课的内容是用一位数除商两位数的延伸,是以一位数除两位数为基础的,主要是解决被。除数的最高位不够商1时,要用除数去除被除数。的前两位数的问题。


  先复习一位数除商两。位。数笔算除法,为学习新知识起到孕伏作用。接着引导学生以小组探讨的方式进行学习,加强新旧知识的联系,培养学生迁移能力。辨析区别例4和例3的不同,突出重点。在总结法则时,先让学生讨论汇报小结法则,有利于培养。学生的语言表达能力和对知识的构建能力。 练习的设计突出有针对性的对容错的问题进行训练。


探究活动


组题算题


  活动目的


  使学生进一步笔算除法的方法.


  活动准备


  若干组写有1、2、3、4、5、6、7、8、9的九张卡片.


  活动过程


  1.两人一组,任取三张卡片组成一个三位数作被除数,再选一个不同的数做除数,笔算出商.


  2.两个同学交换题目,验算.


  3.对一道加。一分,看谁的成绩高,谁就是获胜者.




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