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浅谈初中思想品德课的创新与提升

亿邦作文网 http://www.surfacepor.cn 2019-10-07 09:47 出处:网络 编辑:





  浅谈初中思想品德课的创新与提升


  甘。金福


  (福建省漳州市龙海市莲花中学)


  摘 要:中学思想品德课的教学,要实现课堂教学的良好效果,要在课堂教学中有所创新与提升,根本就要从提高角色转变意识,准确定位师生关系做起。教师要精心选择课。堂教学模式,重视增加课堂的趣味性,提高教学效率,结合教材知识点,努力开拓创新教法,并引导学生学会发现、思考、参与及质疑,引导学生逐步掌握科学的学习方法,从而逐步提高学习能力。


  关键词:新课堂;趣味性;教学效率;教学模式;创新教法


  在初中思想品德课的。教学中,要变学生被动学习为主动学习,突出他们的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,实现思想品德。课教学的良好效果。下面是在教学中归纳的几点体会:


  一、提高角色转变意识,准确。定位师生关系


  新课程强调:“学生应该是学习的主体”,学生积极参与活动教学,才能将学习的内容与学生个人结合起来,才是有效的学习。


  1.以学生为“演员”,当好学生的“导演”


  改变教学。观念,调动学生积极性,让学生来演老师。来导,真正做到“把问的权利还给学生,把讲的机会让给学生,把读的时间留给学生”,尽可能给学生多留一些思考的时间,给学生多创造一些活动的空间,给学生多一些表现自己的机会,让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验。


  2.以师生互动为基础,当好学生学习的合作者


  要善于激发学生的积极性,让更多的学生思想在课堂中“闪光”。学生群体中只有差异没有优劣,每一个学生都是一块璞玉,需要我们去精雕细琢。学生日常的体态、仪表、举止、言谈等表现都蕴含丰富的。内心世界,需要老师这双“慧眼”去识别,需要老师善于与每一位学生交流、合作,勤于与学生进行沟通,拉近与学生的心理距离。


  3.以参与活动为基础,乐于做学生学习的同行者


  新教材有很多活动课型,它强调学生的主动探究。它需要教师主动参与学生的活动,乐于做学生的帮手,与学生一起面对困难,解决问题,体验成功的快乐,共享成功的喜悦,同时也提高了教学实效,增加了师生感情。


  二、精。心选择课堂教学模式,提高教学效率


  1.依据教学内容选取教学模式


  如,七年级教材中《挫折面前也从容》,通过教师精心设计的生活情境,让学生更多地自己去体验情境教学模式;八年级教材中《财产留给谁》,教材知识与学生的已。有认识有一定的生活距离,需要老师在课前。引导学生去收集、分析、处理来自现实生活中的各种财产继承实例,在课堂中展示和学生一起探讨。


  2.依据学生特点选取教学模式


  七年级的学生形象思维能力多于抽象思维能力,而后八、九年级的学生在形象思维能力得到逐步提高的基础上,抽象思维得到慢慢发展。因此,所选取的教学模式当然有所不同。


  3.依据课堂教学实际选取教学模式


  教师应当依据课堂教学实际选取适当的教学模式,体验新教材的优势。如,八年级下册《生命与健康的权利》中“法律?I卫我们的生命健康权”,教材中先安排的是“未成年人的特殊保护”,再说“公民的生命健。康受法律保护”,从逻辑思路上不利于学生理解。


  三、努力开拓创新教法,让学习与时俱进


  教育过程是追求学生。全面发展的过程,教育要面向学生、面向生活、面向社会。


  1.充分利用现有教学资源,为课堂教学增色


  可以充分挖掘教材资源。或对教材的案例巧妙设问,激起学生的兴奋点;或对教材中的图片展开联想,培养学生的发散思维;或对教材中的名言警句引经据典,这些都是学生乐于学习、参与的素材。可以利用大量丰富的网络资源为教学服务。可视频插播,可新闻浏览,可音乐精曲。播放,可。热点时政透视,都可以成为教师提高教学实。效的亮点。


  2.关注学生身边事,让。事实说话


  如,八年级下册法律知识学习,因其很多知识与学生现实生活有一定距离,对此可以这样。处理:


  将学生身边事引入课堂。充分挖掘学生身边的法律案例,以案说法,增强法律知识的生活化,从解决学生身边法律事入手,减少学生对法律知识的畏难心理。


  总之,学生喜欢的,才是我们追求的,只要我们在丰富的教学实践中,大胆地去改革创新,与时俱进,不懈努力,就能扎实地提高教学效率,在新的课堂模式中,取得良好的教学效果。


  参考文献:


  朱慕菊。走进新课程:与课程实施者对话[M]。北京师范大学出版社,2010-05.



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